Hemen Sarai Lopez-ek eta nik, Estibaliz Erkorekak egindako tutoriala sartu dut.
Tutorial hau, nola sartu bloggean inprimatutako irudi bati buruz doa.
2010-01-26
Drogei buruzko Movie Maker-a
Hemen doa you tubera igotako bideo bat. Talde lanean egindako lana da; drogei buruzkoa. Leorin Lucea, Sarai Lopez eta Estibaliz Erkoreka, gara egileak.
2010-01-25
Haurraren hazkundea munduan zehar
Taula hau egiteko datuak Unicef-ek egindako ikerketa batetik ateratakoak dira. Ikerketa honetan aztertu dute haurren hazkundea eta amaren elikadura mundu guztian zehar. Ikerketa honetan aztertu duten elikadura txarrak haurren garapena oztopatzen duela, baita familiena eta komunitate osoarena ere.
| HERRIALDEAK | Pisu normala baino gutxiago % | Hazkuntzaren atzerapena% |
| Peru | 6 | 30 |
| Mongolia | 5 | 27 |
| Albania | 6 | 26 |
| Iraq | 6 | 26 |
Taula hau egiteko datuak Unicef-ek egindako ikerketa batetik ateratakoak dira. Ikerketa honetan aztertu dute haurren hazkundea eta amaren elikadura mundu guztian zehar. Ikerketa honetan aztertu duten elikadura txarrak haurren garapena oztopatzen duela, baita familiena eta komunitate osoarena ere.
Aukera berri bat
Podomatik hartutako abesti hau, Aukera berri bat deitzen da.
Lain izeneko talde euskaldun batena da, non bi neska euskaldunek abesten duten.
Abesti honetan izenburuak ondo esaten duen bezala aukera berri bat bizitzeaz hitz egiten da; eta haur hauek, esplotazioa jasotzen dutenak hau behar dutela, aukera berri bat.
2010-01-23
Haurren esplotazioari buruzko zifren testu bat
Testu hau, sarean zehar nabigatzen nengoela aurkitu dut, eta interesgarria iruditu zait, beraz hemen jartzen dut.
246 millones: Víctimas de explotación infantil
Es nuestro deber ayudar a estos niños que son utilizados injustamente para el beneficio de otros.
Los reportes de la Unicef dicen que alrededor de 246 millones de niños y niñas son sujeto de explotación infantil en el planeta y al menos tres cuartas partes (171 millones) lo hacen en condiciones o situaciones de peligro. Sin embargo, según el reporte "Protección infantil contra el abuso y la violencia: Explotación infantil" de Unicef, el 70% de los niños y niñas trabajadores del mundo lo hacen en el sector de la agricultura.
Erradicación del Trabajo Infantil. En América Latina se estima que cerca del 70% de niños y niñas que trabajan lo hacen en el sector rural. Si bien la agricultura, ya sea familiar de subsistencia o comercial, puede no ser una actividad peligrosa en sí misma, hay muchos niños, niñas y adolescentes que trabajan en este sector en situación de riesgo y en muchos casos de extrema explotación.
En determinadas condiciones, el trabajo infantil en la agricultura puede implicar explotación infantil, así como riesgos físicos, debido a la manipulación de herbicidas y pesticidas, al uso de maquinaria pesada o instrumentos punzo-cortantes, por adversidades climáticas y muchas veces por largas jornadas de trabajo. Los niños y niñas se exponen también a violencia en lugares de trabajo por parte de los adultos con consecuencias psicológicas como el abuso y el estrés ocasionado por la presión de cumplir con determinadas cuotas de producción.
Todo esto lleva a que muchos de ellos abandonen la escuela, o deban combinar el estudio con largas jornadas en el campo lo que afecta seriamente su rendimiento educativo y por tanto su formación.
La ONU y la erradicación del trabajo infantil. La eliminación del trabajo infantil ha sido una de las prioridades de las organizaciones de las Naciones Unidas desde sus inicios, a fin de prevenir y combatir la explotación infantil.
Desde sus inicios la Organización Internacional del Trabajo (OIT) de las Naciones Unidas ha basado su acción en la estipulación de la edad mínima de admisión al empleo como criterio para definir y reglamentar el trabajo infantil. También promueve un enfoque flexible, que le permite a los países abordar progresivamente el problema a partir de estrategias orientadas al fortalecimiento de las capacidades nacionales y a la atención prioritaria de niños, niñas y adolescentes víctimas de las peores formas de trabajo infantil.
Además, en 1992 la OIT creó el Programa Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil (IPEC, por sus siglas en inglés) una iniciativa de cooperación técnica dedicada exclusivamente a prevenir y combatir el trabajo de los niños y niñas.
Si bien en los ámbitos oficiales hay consenso en torno a estos objetivos, existen voces discrepantes como las de los movimientos de niños, niñas y adolescentes trabajadores que cuestionan el enfoque de erradicación del trabajo infantil, entre otras razones porque no considera las características culturales de muchos pueblos y naciones que integran el trabajo infantil como una estrategia pedagógica y de socialización, es un enfoque que criminaliza a quienes son víctimas de determinadas condiciones sociales y se resiste a considerar la opinión de quienes dice favorecer, esto es, de los niños, niñas y adolescentes trabajadores. En el Perú para el año 2001 se reportaban un promedio de 1.900.000 niños, niñas y adolescentes que trabajan de los cuales 664.000 como promedio los hacían en las calles de las ciudades más grandes del país. Como una de las estrategias principales surgió el Programa Educadores de Calle desde el Estado, aunque su cobertura más alta fue alcanzar la atención de 8.000 niños, niñas y adolescentes trabajadores de la calle.
246 millones: Víctimas de explotación infantil
Es nuestro deber ayudar a estos niños que son utilizados injustamente para el beneficio de otros.
Los reportes de la Unicef dicen que alrededor de 246 millones de niños y niñas son sujeto de explotación infantil en el planeta y al menos tres cuartas partes (171 millones) lo hacen en condiciones o situaciones de peligro. Sin embargo, según el reporte "Protección infantil contra el abuso y la violencia: Explotación infantil" de Unicef, el 70% de los niños y niñas trabajadores del mundo lo hacen en el sector de la agricultura.
Erradicación del Trabajo Infantil. En América Latina se estima que cerca del 70% de niños y niñas que trabajan lo hacen en el sector rural. Si bien la agricultura, ya sea familiar de subsistencia o comercial, puede no ser una actividad peligrosa en sí misma, hay muchos niños, niñas y adolescentes que trabajan en este sector en situación de riesgo y en muchos casos de extrema explotación.
En determinadas condiciones, el trabajo infantil en la agricultura puede implicar explotación infantil, así como riesgos físicos, debido a la manipulación de herbicidas y pesticidas, al uso de maquinaria pesada o instrumentos punzo-cortantes, por adversidades climáticas y muchas veces por largas jornadas de trabajo. Los niños y niñas se exponen también a violencia en lugares de trabajo por parte de los adultos con consecuencias psicológicas como el abuso y el estrés ocasionado por la presión de cumplir con determinadas cuotas de producción.
Todo esto lleva a que muchos de ellos abandonen la escuela, o deban combinar el estudio con largas jornadas en el campo lo que afecta seriamente su rendimiento educativo y por tanto su formación.
La ONU y la erradicación del trabajo infantil. La eliminación del trabajo infantil ha sido una de las prioridades de las organizaciones de las Naciones Unidas desde sus inicios, a fin de prevenir y combatir la explotación infantil.
Desde sus inicios la Organización Internacional del Trabajo (OIT) de las Naciones Unidas ha basado su acción en la estipulación de la edad mínima de admisión al empleo como criterio para definir y reglamentar el trabajo infantil. También promueve un enfoque flexible, que le permite a los países abordar progresivamente el problema a partir de estrategias orientadas al fortalecimiento de las capacidades nacionales y a la atención prioritaria de niños, niñas y adolescentes víctimas de las peores formas de trabajo infantil.
Además, en 1992 la OIT creó el Programa Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil (IPEC, por sus siglas en inglés) una iniciativa de cooperación técnica dedicada exclusivamente a prevenir y combatir el trabajo de los niños y niñas.
Si bien en los ámbitos oficiales hay consenso en torno a estos objetivos, existen voces discrepantes como las de los movimientos de niños, niñas y adolescentes trabajadores que cuestionan el enfoque de erradicación del trabajo infantil, entre otras razones porque no considera las características culturales de muchos pueblos y naciones que integran el trabajo infantil como una estrategia pedagógica y de socialización, es un enfoque que criminaliza a quienes son víctimas de determinadas condiciones sociales y se resiste a considerar la opinión de quienes dice favorecer, esto es, de los niños, niñas y adolescentes trabajadores. En el Perú para el año 2001 se reportaban un promedio de 1.900.000 niños, niñas y adolescentes que trabajan de los cuales 664.000 como promedio los hacían en las calles de las ciudades más grandes del país. Como una de las estrategias principales surgió el Programa Educadores de Calle desde el Estado, aunque su cobertura más alta fue alcanzar la atención de 8.000 niños, niñas y adolescentes trabajadores de la calle.
Brasileko haurren prostituzioari buruzko bideoa
Bideo hau Brasileko haurrei buruzko prostituzioari buruzkoa erreporataia bat da. Oso ona da 8 munitu irauntzen ditu baina pena merezi du ikustea, gogeta egitera bultzatzen bazaitu sentimenduen bitartez.
Haurren lanik gabeko egun internazionala
Día mundial contra el trabajo infantil
Orrialde honetan munduko haurrentzako lanik egin gabeko eguna ospatzen dela ekainak 12-an azaltzen da.
Azalpen desberdinak ematen dira, hots Asiako haureen egoera, lehen munduko haurren egoera....
Orrialde honetan munduko haurrentzako lanik egin gabeko eguna ospatzen dela ekainak 12-an azaltzen da.
Azalpen desberdinak ematen dira, hots Asiako haureen egoera, lehen munduko haurren egoera....
Haurren abusuaren aurkako kanpainia
Campaña contra la explotacion infantil
Hemen, EDUALTER, izeneko orrialdean, haurren esplotazioaren aurkako kanpaniak egiten dira.
Informazio asko ematen da, burutuko diren ekintzei buruz, baita, noiz egingo diren ere eta nola...
Gune interesgarria da, haurrei laguntza asko ematen laguntzen diolako.
Ikusi orrialde hau eta ez zarete damutuko.
Hemen, EDUALTER, izeneko orrialdean, haurren esplotazioaren aurkako kanpaniak egiten dira.
Informazio asko ematen da, burutuko diren ekintzei buruz, baita, noiz egingo diren ere eta nola...
Gune interesgarria da, haurrei laguntza asko ematen laguntzen diolako.
Ikusi orrialde hau eta ez zarete damutuko.
Haurren esplotazioari buruzko you tubeko bideo bat
You tuben aurkitutako bideo honetan dokumental askotariko zatitxo batzuk hartzen dira eta batu egiten dira bideo hau sortezko. Hemen haurren egoera ikusten da, nolakoa den beraien egoera eta informazio asko ere ematen da narratzaile bitartez eta testu bitartez ere irudiez gain.
Oso bideo jorratua iruditu zait egia esan, erabilitako zatiak ondo aukeratutakoak izan direlako, nire aburuz, norberaren barnera heltzekoak, direlako.
Egunkari batetako prostituzioari buruzko testu bat
Kaixo guztioi hemen ABC egunkarian agertu zen haurrei buruzko prostituzioari buruzko testu bat utziko interesgarria iruditzen zaidalako.
La prostitución infantil irá «al alza» por la crisis, según Prodeni
ABC. SEVILLA
La Organización Pro-Derechos del Niño y de la Niña, Prodeni, advirtió hoy de que el fenómeno de la prostitución infantil "irá al alza" como consecuencia de las necesidades que está generando la crisis económica y que, por tanto, la operación llevada a cabo por la Policía Nacional contra una presunta red de prostitución de menores en un pub del centro de Málaga "es un caso más de los que se irán conociendo".
Según indicó a Europa Press el portavoz de Prodeni, José Luis Calvo, la crisis económica, con "especial incidencia" en el ámbito de la inmigración -se da la circunstancia de que
entre los menores que trabajaban en el pub había algunos de origen magrebí y subsahariano- fomentará las prácticas en las que los menores "utilizarán el reclamo de comerciar con su cuerpo para subsistir".
"La crisis económica traerá consigo una agudización de la explotación en todos los sentidos, tanto laboral como sexual, ya que la dificultad para acceder a un medio de subsistencia será aprovechado sin duda por personas sin escrúpulos", consideró.
Difícil de detectar Además, lamentó que la prostitución de menores es una práctica "muy escondida y difícil de detectar", al contrario de lo que ocurre con el fenómeno de la pornografía infantil. "Puede que este caso haya sido destapado precisamente porque se ha incrementado de un tiempo a esta parte el número de niños y adolescentes que se han involucrado en este tipo de negocios", señaló.
Así, apuntó que, ya en los años 90, la organización advirtió de que existían en el territorio nacional una cifra aproximada de 5. 000 menores que ejercían la prostitución y afirmó que hoy en día "siguen registrándose incidencias". De este modo, señaló que se dan casos de adolescentes de 16 y 17 años que ejercen la prostitución en polígonos industriales de Andalucía o en negocios "clandestinos" como ha ocurrido en Málaga.
Por otro lado, criticó que la explotación sexual de menores es un delito "con poca trascendencia penal", lo que "no previene ni coarta a los proxenetas, como ha ocurrido en este caso, que, al parecer se trata de un proxeneta reincidente".
La Policía Nacional ha llevado a cabo en las últimas horas una operación contra una presunta red de prostitución de menores que se desarrollaba a través de un pub del centro de Málaga, según confirmaron a Europa Press fuentes de este cuerpo de seguridad.
La prostitución infantil irá «al alza» por la crisis, según Prodeni
ABC. SEVILLA
La Organización Pro-Derechos del Niño y de la Niña, Prodeni, advirtió hoy de que el fenómeno de la prostitución infantil "irá al alza" como consecuencia de las necesidades que está generando la crisis económica y que, por tanto, la operación llevada a cabo por la Policía Nacional contra una presunta red de prostitución de menores en un pub del centro de Málaga "es un caso más de los que se irán conociendo".
Según indicó a Europa Press el portavoz de Prodeni, José Luis Calvo, la crisis económica, con "especial incidencia" en el ámbito de la inmigración -se da la circunstancia de que
entre los menores que trabajaban en el pub había algunos de origen magrebí y subsahariano- fomentará las prácticas en las que los menores "utilizarán el reclamo de comerciar con su cuerpo para subsistir".
"La crisis económica traerá consigo una agudización de la explotación en todos los sentidos, tanto laboral como sexual, ya que la dificultad para acceder a un medio de subsistencia será aprovechado sin duda por personas sin escrúpulos", consideró.
Difícil de detectar Además, lamentó que la prostitución de menores es una práctica "muy escondida y difícil de detectar", al contrario de lo que ocurre con el fenómeno de la pornografía infantil. "Puede que este caso haya sido destapado precisamente porque se ha incrementado de un tiempo a esta parte el número de niños y adolescentes que se han involucrado en este tipo de negocios", señaló.
Así, apuntó que, ya en los años 90, la organización advirtió de que existían en el territorio nacional una cifra aproximada de 5. 000 menores que ejercían la prostitución y afirmó que hoy en día "siguen registrándose incidencias". De este modo, señaló que se dan casos de adolescentes de 16 y 17 años que ejercen la prostitución en polígonos industriales de Andalucía o en negocios "clandestinos" como ha ocurrido en Málaga.
Por otro lado, criticó que la explotación sexual de menores es un delito "con poca trascendencia penal", lo que "no previene ni coarta a los proxenetas, como ha ocurrido en este caso, que, al parecer se trata de un proxeneta reincidente".
La Policía Nacional ha llevado a cabo en las últimas horas una operación contra una presunta red de prostitución de menores que se desarrollaba a través de un pub del centro de Málaga, según confirmaron a Europa Press fuentes de este cuerpo de seguridad.
Cuando la calle no es sinonimo de libertad (webquest)
Hemen argi ikusten nahiz eta beti esaten den haurrak eskubidea duten babesa izateko eta hainbat laguntza izateko asko falta zaiela benetak horrelako laguntasunak izateko.
2010-01-22
Haurren esplotazioari buruzko bideo bat
Bueno bideo hau you tuben aurkitu dut eta beneta interesgarria iruditu zait erabili dituen irudiak izugarri deitzen dutelako arrtea. Hirugarren munduko errealitatea oso ondo azaltzen du irudi soilez eta gainera uste duzunean irudiak ezin direla krudelagoak edo latzagoak izan besteren bat agertzen da aurreko baino harridura handiagoa sortzen dizuna. Benetan barnera heldu zait, espero dut zuei ere heltze.
2010-01-21
Haurren Eskubideen Aldarrikapena
Haurrak herri behartsu batean Haurren Eskubideen Aldarrikapena 1959ko azaroaren 20an Nazio Batuen Erakundearen Batzar Nagusiak egindako aldarrikapena da, haurren eskubide unibertsalak finkatuz.
Haurren eskubideak ( edo haurtzaroaren eskubideak) jaiotzeagatik bakarrik haur eta nerabeek dituzten eskubideak; utziezinak, berezkoak eta nahitaezkoak direnak haurtzaro on bat izateko dira.
Batzar Nagusiak Haurren Eskubideen Aldarrikapen hau adierazten du, haurrek haurtzaro zoriontsu bat izan dezaten, eta Aldarrikapenean aipatzen diren eskubide eta askatasunez goza dezaten, beren eta gizartearen mesedetan, eta gurasoei, gizon-emakumeei nahiz erakunde, tokiko agintaritza eta gobernu nazionalei eskatzen die aipatutako eskubideak aitor ditzaten eta haien alde lan egin dezaten, legegintzako neurriak eta beste neurri batzuk pixkanaka ezarriz, honako printzipio hauen arabera:
1. Berdintasunerako eskubidea, arraza, erlijioa edo nazionalitatea kontuan hartu gabe.
2. Babes berezia jasotzeko eskubidea, fisikoki, mentalki eta sozialki osasuntsu eta libre haz daitezen.
3. Izen bat eta nazionalitate bat izateko eskubidea.
4. Elikadura, etxebizitza eta osasun-arreta egokia izateko eskubidea.
5. Urritu fisiko edo psikikoek hezkuntza eta arreta bereziak jasotzeko eskubidea.
6. Familiak eta gizarteak maitatua eta ulertua izateko eskubidea.
7. Doako hezkuntza baterako eskubidea. Ongi pasatzeko eta jolasteko eskubidea.
8. Arrisku-egoeratan arreta eta laguntza jasotzen lehenak izateko eskubidea.
9. Abandonatua eta lanean esplotatua ez izateko eskubidea.
10. Munduko pertsona guztien arteko elkartasuna, adiskidetasuna eta justizia sustatzen duen hezkuntza jasotzeko eskubidea.
Haurren eskubideak ( edo haurtzaroaren eskubideak) jaiotzeagatik bakarrik haur eta nerabeek dituzten eskubideak; utziezinak, berezkoak eta nahitaezkoak direnak haurtzaro on bat izateko dira.
Batzar Nagusiak Haurren Eskubideen Aldarrikapen hau adierazten du, haurrek haurtzaro zoriontsu bat izan dezaten, eta Aldarrikapenean aipatzen diren eskubide eta askatasunez goza dezaten, beren eta gizartearen mesedetan, eta gurasoei, gizon-emakumeei nahiz erakunde, tokiko agintaritza eta gobernu nazionalei eskatzen die aipatutako eskubideak aitor ditzaten eta haien alde lan egin dezaten, legegintzako neurriak eta beste neurri batzuk pixkanaka ezarriz, honako printzipio hauen arabera:
1. Berdintasunerako eskubidea, arraza, erlijioa edo nazionalitatea kontuan hartu gabe.
2. Babes berezia jasotzeko eskubidea, fisikoki, mentalki eta sozialki osasuntsu eta libre haz daitezen.
3. Izen bat eta nazionalitate bat izateko eskubidea.
4. Elikadura, etxebizitza eta osasun-arreta egokia izateko eskubidea.
5. Urritu fisiko edo psikikoek hezkuntza eta arreta bereziak jasotzeko eskubidea.
6. Familiak eta gizarteak maitatua eta ulertua izateko eskubidea.
7. Doako hezkuntza baterako eskubidea. Ongi pasatzeko eta jolasteko eskubidea.
8. Arrisku-egoeratan arreta eta laguntza jasotzen lehenak izateko eskubidea.
9. Abandonatua eta lanean esplotatua ez izateko eskubidea.
10. Munduko pertsona guztien arteko elkartasuna, adiskidetasuna eta justizia sustatzen duen hezkuntza jasotzeko eskubidea.
2009-12-12
Tuentiko izendapena picasaren ordez.
tuentiko aragazkia jartzen dot hemen picasaren arpidetzaren ordez, klasean gelditugarenez hoenk balio duelako.
2009-12-08
Bigarren Blog-aren iritzia.
http://haurrenustiapena.blogspot.com/2008/11/haurren-ustiapeneko-inforamazio.html
izeneko blog-ean sartuta, haurren ustiapenari buruzko informazio asko aurkitu daiteke, osos interesgarria da adibidez, hurren ustiapenaz gaine egoera horretara heltzeko erabilitako ekintzak ere ikusi daitezkeelako, iraultzek, kapitalismoa....
Lotura duen blog baten komentarioa
http://tania-bidaiatzen.blogspot.com/
Helbidean sarturik, "BIDAIATZEN
Hirugarren mundua edo garatu gabego lurraldeak"
izeneko blog-a aurkitzen dugu.
Hemen, hirugarren munduan bizi diren aurren egoerari buruz hitz egiten du egilek eta argazki batzuk jartzen ditu egoera hobeto ikusteko, Afrikako, Cubako... eta beste hainbat herrialdetako egoera azaltzen du.
Helbidean sarturik, "BIDAIATZEN
Hirugarren mundua edo garatu gabego lurraldeak"
izeneko blog-a aurkitzen dugu.
Hemen, hirugarren munduan bizi diren aurren egoerari buruz hitz egiten du egilek eta argazki batzuk jartzen ditu egoera hobeto ikusteko, Afrikako, Cubako... eta beste hainbat herrialdetako egoera azaltzen du.
2009-12-03
Ume militarrak
Hamazortzi urte baino gutxiago duten pertsonen militantzia edo edozein talde armatuan sartuta daudenak edozein kondizioan, bai egoera legalean eta ilegalean, herriaren arabera.
Elkarteak
SAVE THE CHILDREN
Laguntza erakundeetako sareko- orriak:
El mundo.es
Unicef
ECPAT
Peace
Crin
FAPMI
Asociacion Adeco
….
Zertarako
Gudetan haien zerbitzua emateko:
•BORROKARAKO
•SUKALDATZEKO
•ESPIATZEKO
•MEZULARI MODUAN
•ESKUDO MODUAN
•PROPAGANDA EGITEKO
Ondorioak
Kaleko ume asko desagertzen dira organoen trafikorako erabiltzen dituztelako
Irabazi asko ekartzen ditu umeak esplotatzea, material merkea da
Eskaria dagoen bitartean eskaintza egongo da
Adopzio ilegalak umeen trafikoa bultzatzen du
Pobreziagatik umeek lan egiten dute oso egoera tzarrean eta inork ez da kezkatzen
Emakumeak dira gehienbat derrigortuak prostituitzeko
Dakigunbaino askoz ume gehiago daude lan egiten edo militantzian sartuta.
Elkarteak
SAVE THE CHILDREN
Laguntza erakundeetako sareko- orriak:
El mundo.es
Unicef
ECPAT
Peace
Crin
FAPMI
Asociacion Adeco
….
Zertarako
Gudetan haien zerbitzua emateko:
•BORROKARAKO
•SUKALDATZEKO
•ESPIATZEKO
•MEZULARI MODUAN
•ESKUDO MODUAN
•PROPAGANDA EGITEKO
Ondorioak
Kaleko ume asko desagertzen dira organoen trafikorako erabiltzen dituztelako
Irabazi asko ekartzen ditu umeak esplotatzea, material merkea da
Eskaria dagoen bitartean eskaintza egongo da
Adopzio ilegalak umeen trafikoa bultzatzen du
Pobreziagatik umeek lan egiten dute oso egoera tzarrean eta inork ez da kezkatzen
Emakumeak dira gehienbat derrigortuak prostituitzeko
Dakigunbaino askoz ume gehiago daude lan egiten edo militantzian sartuta.
HAURREN ESPLOTAZIO LABORALA
•Haurren hezkuntza galarazten duen lana
•Osasun mentala eta psikikoa mehatxatzen duen lana
•12 ordu gainditzen dituzten lanaldiak
•Dignitatea eta autoestima kaltetzen duen lana
Sailkapena
•Etxeko zerbitzua
•Morrontza
•Esplotazio sexuala
•Industria eta landaketa
•Kaleko lana
•Familian
Zergaitik
•Kulturalki eta politikoki onartuak izateagatik
•Globalizazio ekonomikoagatik
•Urbanizazio eta pobreziagatik
Ondorioak
•Osasun ondorio txarrak
•Heriotz goiztiarra
•Pobrezia
•Analfabetismoa
•Min psikologikoa
•Helduentzako mehatxua
Kopurua
•246 milioi haur inguru munduan
•¾ (171 milioi) arriskuan lan
Umearen eskubideak
•Berdintasunaren eskubidea
•Garapen sozial, mental eta psikologikoaren babesaren eskubidea
•Nazionalitatea eta izen bat izatearen eskubidea
•Elikadura, etxebizitza eta osasun neurri egokiak bai ama eta bai haurrarentzat
•Hezkuntza izateko eskubidea
•Dohaneko hezkuntza eta jolasak gozatzeko eskubidea
•Zorigaitz baten aurrean laguntza jasotzeko lehena izatearen eskubidea
•Esplotazio eta abandonuaren kontra izateko babesa
•Solidaritate, adikuntza, laguntasun eta justizian hazteko
konponbideak
•Derrigorrezko hezkuntza egokitu eta indartu
•Mobilizazioa jokabide sozial berriak sustatzeko eta gobernuari presioa egiteko
•Haurren hezkuntza galarazten duen lana
•Osasun mentala eta psikikoa mehatxatzen duen lana
•12 ordu gainditzen dituzten lanaldiak
•Dignitatea eta autoestima kaltetzen duen lana
Sailkapena
•Etxeko zerbitzua
•Morrontza
•Esplotazio sexuala
•Industria eta landaketa
•Kaleko lana
•Familian
Zergaitik
•Kulturalki eta politikoki onartuak izateagatik
•Globalizazio ekonomikoagatik
•Urbanizazio eta pobreziagatik
Ondorioak
•Osasun ondorio txarrak
•Heriotz goiztiarra
•Pobrezia
•Analfabetismoa
•Min psikologikoa
•Helduentzako mehatxua
Kopurua
•246 milioi haur inguru munduan
•¾ (171 milioi) arriskuan lan
Umearen eskubideak
•Berdintasunaren eskubidea
•Garapen sozial, mental eta psikologikoaren babesaren eskubidea
•Nazionalitatea eta izen bat izatearen eskubidea
•Elikadura, etxebizitza eta osasun neurri egokiak bai ama eta bai haurrarentzat
•Hezkuntza izateko eskubidea
•Dohaneko hezkuntza eta jolasak gozatzeko eskubidea
•Zorigaitz baten aurrean laguntza jasotzeko lehena izatearen eskubidea
•Esplotazio eta abandonuaren kontra izateko babesa
•Solidaritate, adikuntza, laguntasun eta justizian hazteko
konponbideak
•Derrigorrezko hezkuntza egokitu eta indartu
•Mobilizazioa jokabide sozial berriak sustatzeko eta gobernuari presioa egiteko
Haurren esplotazio sexuala
JATORRIA
Haurren abusu sexuala; haien baimen gabe nagusi batek eginiko ekintza sexual bortitz guztiei dagokie.
Betidanik egon da beste kulturetan horrela dela konturatu ez arren.
Abusu hauek familia barrukoak edo kanpokoak izan daitezke. Barrukoak intzestutzat artzen dira.
Abusu faseak:
Abusua hiru fasetan bereiz daiteke:
Sedukzio fasea: haurra erakartzen du bortxaketa gertatzeko opari eta jokoen bidez.
Interakzio sexual bortitzaren fasea: Bortxaketa unea.
Isilpenaren eragina: abusatzaileak, gehienetan mehatxu bidez, haurra isilpena bermatzen du.
Haurren prostituzioa
Gehienetan emakume prostitutak bilatzen dituzte haurrak eta gero proxeneten esku uzten dituzte, hauek eta bezeroak, gehienetan gizonak, hauekin nahi dutena egiteko.
Gero eta gazteago hasi prostituzioan. Honen zergatia sexu turismoa da.(Pornografia erabiltzaileak gehiengoa EE.UU), (Sexu turista gehien Alemanian) eta (Haur prostituzio gehien Asian).
Pedofilia eta pederastia
Biak dira arazo psikologikoak, non erakarpena sentitzen duten haur eta nagusi baten arteko harremanetan.
Bortxatzailea 16 urtetik gorakoa izan behar da eta bortxatua baino 5 urte gehiago izan.
Ekintzak biluzik ikusi hutsetik bortxaketatara heldu daitezke.
Bortxatzaile askok ez dute sufritzen ekintza hauek burutzean, ez dutelako gaizki ikusten
Haurren pornografia
Haurrarekin egindako ikus- entzunezko eta idatzizko ekintza guztiak dira.
Pornografia mota bi desberdintzen dira:
Biguna: haurraren irudi biluziak soilik agertzen dira.
Gogorra: haurra ekintza sexualak burutzean agertzen da beste haur edo nagusi batzuekin.
Gaur egun errazagoa da ekintza hauek burutze teknologia berriak direla eta. Gainera honek harrapaketa murrizten du, nork bere etxean burutu dezakeelako.(lehen argazkiak errebelatu)
Arrazoiak
Mundu mailan toki guztietan eman (3.munduangutxiago, bertako haurrak
Hona datozelako). Talde esplotatzaileak 3.Munduan mugitzen dira lan egiteko.
Arrazoia kontrol eza.
Sexualitateari buruzko hezkuntza eza, familien ardura eza, haurraren legedia segurtasun eskasia, gerrate eta arazoak haurrak barneratuz eta esplotazioari buruzko informazio eza
Non eta nortzuk egiten dute
Nortzuk:
• Familia hurbila, urruna
•Eskolako nagusiak
• Ezezagunak
•Ezagun nagusiak familiatik kanpo
Tokia:
•Bortxatzailearen arabera desberdina: (etxea eskola, pisu ezezagun bat…)
Nola hauteman bortxaketa
Haurrari nabaritu:
•Oinez egiteko eta jesartzeko arazoak ditu.
•Barruko arropa urratuta, zikinduta edota odoleztatuta ditu.
•Genitaletako azkura, handitasuna edo mina du.
•Komunera joatean mina du.
•Sexu harreman bidezko gaixotasun bat du.
•Beltzuneak edota orbanak ditu, garapen desberdinean.
•Txarto elikatuta dago
Haurrak esan:
• Bere gurasoak edo beste pertsona batzuk jotzen dutela.
•Beste haur batzuek negar egiten dutenean beldurtzen da.
•Bere buru mintzen saiatzen da.
•Sekretu bat duela esaten du baina, ezin duela esan.
•Sexuari buruzko jakinduria goiztiarra erakusten du.
*hau ez da beti arazo honetarako bakarrik.
Ekiditzeko moduak
•Familiei beharrezko informazioa eman, haurraren hezkuntzari buruz.
•Haurrarekiko jarrera egokiak izan.
•Familiarekin konfidantzazko harreman bat sortu.
•Familiei haien haurrekin hareman egokiak izaten lagundu.
•Gurasoak haurren egoerei buruz jakinean izan.
•Batzarrak izan guraso eta hezitzaileekin batera, haurraren arazoak zeintzuk diren ikusteko.
Ondorioak
Ondorioak ugari eta desberdinak izan daitezke:
Haurtzaro, gaztaroan:
•Eskola porrota
•Jarrera aldaketak negatiboak
•Sexuarekiko erantzun ezkorrak edo garai aurretikoak
•Erru sentimenduak sortu, bere errua dela guztia pentsatuz.
•Norbere irudiaren ezetza
•Elikagaiekiko arazoak; bulimia, anorexia.
Helduaroan:
•Depresio ugari
•Harreman arazoak
•Bere buruaz beste egiteko grina
•Transmisio sexualeko arazoak
•Abortuak, haurdunaldi ahi ezagatik
Redes nacionales e internacionales contra la explotacion sexual
Renacer” erakundeak, gobernu desberdinetako elkarlana bultzatu du lan egiteko unean. Gobernu hauek informazio trukatzen dute, baita burututako ekintzak, modu horretan guztiek dutelarik informazio guztia.
Haurren explotazio sexualaren aurkako ekintzak bakarlanean burututa daude gehienak erakunde bakoitzak bere egiten du; eta hauek bultzatu nahi dutena elkarlan komuna da; erakunde eta gobernu guztiek ekintzak batera burutzea modu horretan eraginkorragoak izango direlako.
Datu batzuk
•Prostituzio sareak 100 mila haur baino gehiago ditu.
•Urtean miloi bat haur sartu mundu honetan.
•Espainian 5.000 haur baino gehiago prostituzioan.
•Hauetatik %22 a 18 urte baino gazteagotik sartu mundu honetan.
•2000. urtean 50.000 haur hil ziren transmizio sexualeko gaixotasunekin
Haurren abusu sexuala; haien baimen gabe nagusi batek eginiko ekintza sexual bortitz guztiei dagokie.
Betidanik egon da beste kulturetan horrela dela konturatu ez arren.
Abusu hauek familia barrukoak edo kanpokoak izan daitezke. Barrukoak intzestutzat artzen dira.
Abusu faseak:
Abusua hiru fasetan bereiz daiteke:
Sedukzio fasea: haurra erakartzen du bortxaketa gertatzeko opari eta jokoen bidez.
Interakzio sexual bortitzaren fasea: Bortxaketa unea.
Isilpenaren eragina: abusatzaileak, gehienetan mehatxu bidez, haurra isilpena bermatzen du.
Haurren prostituzioa
Gehienetan emakume prostitutak bilatzen dituzte haurrak eta gero proxeneten esku uzten dituzte, hauek eta bezeroak, gehienetan gizonak, hauekin nahi dutena egiteko.
Gero eta gazteago hasi prostituzioan. Honen zergatia sexu turismoa da.(Pornografia erabiltzaileak gehiengoa EE.UU), (Sexu turista gehien Alemanian) eta (Haur prostituzio gehien Asian).
Pedofilia eta pederastia
Biak dira arazo psikologikoak, non erakarpena sentitzen duten haur eta nagusi baten arteko harremanetan.
Bortxatzailea 16 urtetik gorakoa izan behar da eta bortxatua baino 5 urte gehiago izan.
Ekintzak biluzik ikusi hutsetik bortxaketatara heldu daitezke.
Bortxatzaile askok ez dute sufritzen ekintza hauek burutzean, ez dutelako gaizki ikusten
Haurren pornografia
Haurrarekin egindako ikus- entzunezko eta idatzizko ekintza guztiak dira.
Pornografia mota bi desberdintzen dira:
Biguna: haurraren irudi biluziak soilik agertzen dira.
Gogorra: haurra ekintza sexualak burutzean agertzen da beste haur edo nagusi batzuekin.
Gaur egun errazagoa da ekintza hauek burutze teknologia berriak direla eta. Gainera honek harrapaketa murrizten du, nork bere etxean burutu dezakeelako.(lehen argazkiak errebelatu)
Arrazoiak
Mundu mailan toki guztietan eman (3.munduangutxiago, bertako haurrak
Hona datozelako). Talde esplotatzaileak 3.Munduan mugitzen dira lan egiteko.
Arrazoia kontrol eza.
Sexualitateari buruzko hezkuntza eza, familien ardura eza, haurraren legedia segurtasun eskasia, gerrate eta arazoak haurrak barneratuz eta esplotazioari buruzko informazio eza
Non eta nortzuk egiten dute
Nortzuk:
• Familia hurbila, urruna
•Eskolako nagusiak
• Ezezagunak
•Ezagun nagusiak familiatik kanpo
Tokia:
•Bortxatzailearen arabera desberdina: (etxea eskola, pisu ezezagun bat…)
Nola hauteman bortxaketa
Haurrari nabaritu:
•Oinez egiteko eta jesartzeko arazoak ditu.
•Barruko arropa urratuta, zikinduta edota odoleztatuta ditu.
•Genitaletako azkura, handitasuna edo mina du.
•Komunera joatean mina du.
•Sexu harreman bidezko gaixotasun bat du.
•Beltzuneak edota orbanak ditu, garapen desberdinean.
•Txarto elikatuta dago
Haurrak esan:
• Bere gurasoak edo beste pertsona batzuk jotzen dutela.
•Beste haur batzuek negar egiten dutenean beldurtzen da.
•Bere buru mintzen saiatzen da.
•Sekretu bat duela esaten du baina, ezin duela esan.
•Sexuari buruzko jakinduria goiztiarra erakusten du.
*hau ez da beti arazo honetarako bakarrik.
Ekiditzeko moduak
•Familiei beharrezko informazioa eman, haurraren hezkuntzari buruz.
•Haurrarekiko jarrera egokiak izan.
•Familiarekin konfidantzazko harreman bat sortu.
•Familiei haien haurrekin hareman egokiak izaten lagundu.
•Gurasoak haurren egoerei buruz jakinean izan.
•Batzarrak izan guraso eta hezitzaileekin batera, haurraren arazoak zeintzuk diren ikusteko.
Ondorioak
Ondorioak ugari eta desberdinak izan daitezke:
Haurtzaro, gaztaroan:
•Eskola porrota
•Jarrera aldaketak negatiboak
•Sexuarekiko erantzun ezkorrak edo garai aurretikoak
•Erru sentimenduak sortu, bere errua dela guztia pentsatuz.
•Norbere irudiaren ezetza
•Elikagaiekiko arazoak; bulimia, anorexia.
Helduaroan:
•Depresio ugari
•Harreman arazoak
•Bere buruaz beste egiteko grina
•Transmisio sexualeko arazoak
•Abortuak, haurdunaldi ahi ezagatik
Redes nacionales e internacionales contra la explotacion sexual
Renacer” erakundeak, gobernu desberdinetako elkarlana bultzatu du lan egiteko unean. Gobernu hauek informazio trukatzen dute, baita burututako ekintzak, modu horretan guztiek dutelarik informazio guztia.
Haurren explotazio sexualaren aurkako ekintzak bakarlanean burututa daude gehienak erakunde bakoitzak bere egiten du; eta hauek bultzatu nahi dutena elkarlan komuna da; erakunde eta gobernu guztiek ekintzak batera burutzea modu horretan eraginkorragoak izango direlako.
Datu batzuk
•Prostituzio sareak 100 mila haur baino gehiago ditu.
•Urtean miloi bat haur sartu mundu honetan.
•Espainian 5.000 haur baino gehiago prostituzioan.
•Hauetatik %22 a 18 urte baino gazteagotik sartu mundu honetan.
•2000. urtean 50.000 haur hil ziren transmizio sexualeko gaixotasunekin
Haurrentratu txarrak eskolan eta familian
Zer dira umeekiko tratu txarrak?
“Indibiduoen, erakundeen edo gizartearen jarduerak edo ahazteak direla, edozein ekintza eta edo jarduera nahiz gabezia horien ondorioz sortutako egoera guztiak, betiere umearen askatasuna edo bere eskubideak mugatzen badituzte edota bere garapen ezin hobea zailtzen bada.” (Haurreriaren Nazioarteko Zentroa, Paris, 1980)
Familiaren tratu txarrak
- “Umeekiko tratu txarrak” zehatz-mehatz definitzeko, “babesgabetasun” modura definitzen da.
- Amak, aitak edo legezko ordezkariek …
babes-eginkizunak gauzatzeko ezintasuna
babes-eskubideak ez betetzea
adin txikikoak behar bezala ez tratatzea, bai ekintzengatik, bai ahazteengatik
Gurasoen edo haurra zaintzeaz arduratzen diren pertsonen ekintzen ondorioz haurraren osasun fisikoa eta segurtasuna edo ongizate psikologikoa arriskuan denean esan ohi da tratu txarrak edo gehiegikeriak gertatzen direla. Tratu txarrak ekintzaz edo omisioz eta zabarkeriaz gerta daitezke. Lau tratu txar mota daude.
Tratu txar fisikoa pertsona heldu batek nahita eragindako kolpe, iletik tira egite, ostiko, ziztada... eta antzekoen ondorioz sortzen diren lesioak dira. Zigor desegoki edo larregikoek eragindako kalteak ere izaten dira. Zaila da bereiztea non bukatzen den "zentzuzko" zigor fisikoen bidezko diziplina eta non hasten den gehiegikeria. Zigor fisikoa erabiltzen duenak azken baliabide gisa erabiltzen duela argudiatu ohi du, hain azkarrak ez diren beste bide zuzentzaile batzuk (eta gurasoei ahalegin handiagoa eskatzen dietenak), adibidez azalpenak eta zigor edo mehatxu txikiagoak, eraginkor izan ez direnean. Ez dio haurrari minik egin nahi, jokaera desegoki bat zuzentzea du helburu.
Baina, "garaiz emandako ipurdiko txikia" salbu (guraso askok beharrezko jotzen dute hori, horren inguruan oraindik eztabaida badago ere), eta hori ere haurrak beste inolako bideri erantzuten ez dionean; baina bestela, zigor fisikoa haurraren duintasun eta autoestimaren aurkako eraso larria da eta kalte emozional larriak eragin diezazkioke. Zigor fisiko larriak sarri jasaten dituzten haurrek indarkeriazko jokaerak errepikatzeko joera izan ohi dute, euren helburuak lortzeko edo itxuraz arrazoirik gabe.
Hauexek izan ohi dira tratu txar fisikoen arrastoak: erredurak, haustura edo ubelduak, azalpen sinesgarririk gabe kolpetik agertzen direnak; haurrak pertsona helduak hurbiltzen zaizkionean beldurtuta agertzea; gurasoek haurrari buruz mespretxuz hitz egitea edo familiak haurra diziplina fisiko zorrotzegiaz tratatzea
Eskolako tratu txarrak; bulling
Bullyingaz hitz egiterakoan zeren gainean dihardugu eta itxuraz zergatikorik gabe ikastetxera joateari uko egiten dion nerabeaz berba egiten dugu. Gaixotasun planta guztiak egingo ditu gurasoen aurrean eskolaratze eza zuritzeko, edozer bullyaren biktima dela edo lagun talde batek gorriak pasarazten dizkiola aitortu baino lehen.
Gelan nagusi den harroputz taldeak leporatu dion jokabidea bizkarrean hartuta bizi den nerabearen egoera dugu, isekak, lotsa eta barregarri geratzea jasan behar dituela ikaskideen aurrean egoera modu tazituan onartzen dute eta.
Hizpide ditugu ikaskide talde baten txantaje ekonomikoak jasaten dituzten nerabeak, horrela jokatzera behartuta daude-eta kalte handiagorik hartu nahi ezean.
Bullyingaz ere mintzo gara halako egoera batean batzuek modu tazituan elkar hartzen badute lagun bat osotoro eta modu larrian bakandu eta isolatzeko. Beste horrenbestekotzat jotzen ditugu
honelako jokamoldeak: etengabe iraintzea, behin eta berriro indar fisikoa erabiltzea, lan behartuak, ikaskide batek edo batzuek beste ikaskide bat nabarmen gaitzestea, honek bere baliabideekin defendatzerik ez duela.
Ezin zehaztukoa da zenbat ikaslek eta irakaslek jasaten duten gaur egun jazarpena gure
ikastetxeetan. Egia esan, hedabideek ikastetxeetan izandako indarkeriaren albiste ematen dutenean, badirudi ezen gure gizartean eta eskolan jazarpena egunetik egunera handituz doan zirrara dagoela, halere, eskolan gauzaturiko ikerketa sakonagoen datuei estu bagagozkie, bestelako emaitzak izango ditugu. Hedabideetan gaiaren tratamenduak bere onetik ateratzen du problema, nahiz eta eskola indarkeriaren gaineko datuak egia izan ñabarduretan, ez baitira zuzenak orokortzerakoan.
Espainiar ikerketetan lorturiko emaitzak batez bestekoaren ingurukoak dira eta sartaldeko beste herri batzuetakoenen beherakoak. Ikasleen %30-40k adierazi du ezen noiz edo noiz -"batzuetan","inoiz edo behin"- jazarpen egoeretan nahastuta egon dela, nahiz erasotzaile moduan, nahiz biktima
modura.
Tratu txar mota ezberdinak
• Tratu txar fisikoa:haurraren kalte fisikorako egiten den edozein ekintza da.
• Tratu txar axolagabea: Beharrezkoak diren premia fisikoak asetzen ez direnean
• Tratu txar emozionala: berbaz kalte egitea, haurrari beste pertsonekin harreman normalak izaten ez uzte.
Ondorioak
Biktimarentzakoak
Ondoriorik kaltegarrienak biktimarentzat izaten dira, helmuga izan baititzake porrota, eskola zailtasunak, larridura maila handi eta etengabeak, aurretiazko larridura batez ere, asebeterik ez egotea, eskolara joateari fobia izatea, arrisku fisikoak eta, azken batean, pertsonaren garapen zuzen eta osokoarentzako nortasun segurutasunik eta osasunik gabea osatzea. Olweusek (1993) dioenez, biktimak bere baliabidez eraso egoeratik irteteko izaten dituen zailtasunak normalean harengan ondorio negatibo nabarmenak sortuko dituzte, hala nola auto-estimazioa murriztea, depresio koadroak eta, horien ondorenean, eskolan integratu ezina. Ildo horretatik, biktima bihurtze hori luzatzen denean, sintoma klinikoak ager daitezke, neurosi, histeria eta depresio koadroetara bilduak.
Bestalde, horrek eragin kaltegarria izan dezake gizarte nortasunaren garapenean. Azkenik, oso irudi negatiboa izan ohi dute beren buruaz ikaste eta jokabide gaitasunari zein piura fisikoari dagokienez. Inoiz edo behin suizidatzen saiatzera daroaten eraso erreakzioak ere izan daitezke.
Erasotzailearentzakoa
Erasotzaileak ere ondorio eznahikoak jasan ditzake, helburuak lortzen ikas baitezake eta, ondorioz, delitu jokabidearen atarian egon. Erasotzailearen jokabideak jazarpen ekintza indarrezkoa gauza on eta gurako moduan indartzen du eta, bestalde, taldean estatusa lortzeko metodotzat, besteen onarpen sozialaren era bihurtzen da.
Gizarte loturak horrela ezartzen direla ikasten badute, ekintzok hedatuko dituzte beste integrazio talde batzuetara, horietan ere gogaikarri izango direla. Bikotea eratzen dutenean ere, bestea menperatu eta zapaltzeko modu hori etxeko elkarbizitzara eroan dezakete, emakumeek sarritan jasaten dituzten jazoera ezbeharreko horietan jazo legez.
Ikusleentzakoa
Ikusleek ez diraute kalterik gabe gertaerok direla eta, horrelakoetan ikasten dute-eta zelan jokatu egoera zuzengabeetan, jarrera indibidualistak eta berekoiak indartu ez ezik, eta, are arriskutsuago, jokabide erasokorrari garrantzizko eta errespetagarri irizteko erakustoki ere bihurtzen direla.
Horrelakoentzako ondoriotzat aipatzen da besteenganako sufrimenduaz sorgor bihurtuz joatea jazarpen egoerak behin eta berriro ikusi ahala galarazteko ezer egiteko gauza ez direla. Bestalde aipatzen denez, ikusleari erasotzailearen jazarpena jasotzeko larridura murrizten da
Zer egin tratu txarren aurrean
Haurren tratu txar kasuak ez dira argitara ateratzen edo salatzen, haurrak tratu txarrak jasaten dituela adierazten duten zeinuak identifikatzen ez dakigulako, edo arazoa begien bistakoa denean, saihestu egin nahi ditugulako edo arazoa publiko egitea haurrarentzat kaltegarri izango den beldur garelako. Edo ustez tratu txarrak eragin dituen pertsona hurbilekoa edo ezaguna delako. Lakra sozial horren aurrean "ezikusi" egiteko badira, beraz, justifikazioak eta horregatik gertatzen da hain sarri.
Guztioi eragiten digun arazoa da: gizarte osoak bilatu behar ditu konponbideak, baina... norbaitek mutiko edo neskatila bat tratu txarrak jasaten ari den susmoa duenean, erantzukizun etikoz jokatu behar du eta ahalik eta zuhurtziarik handienez. Lehenengo gauza auzia Gizarte Zerbitzuen esku jartzea izango da, horiek erabakiko baitute egoerari nondik heldu, lege, psikologia, familia eta eskolaren ikuspuntutik eta adin txikikoen arretan espezializaturiko erakundeen laguntzaz. Erakunde publikoek azkar jokatzen ez badute, ez dugu zuzenean geuk jokatu behar, haurraren edo familiaren aurrean. Eta are gutxiago gertaera hauek auzoko esamesa eta morboa eragiteko erabili. Kasu hauetan diskrezioa eta zentzua betebehar morala dira eta lagundu egiten dute egoerak konpontzen.
Gogoan izan ditzagun ustez tratu txarrak ematen dituztenen irudia eta ohorea ere. Kontu handiegiz jokatzea kaltegarri izan liteke. Gizarte zerbitzuek gure eskaerari erantzuten ez badiote, berriro jo dezakegu dagokion erakundera (normalean Udaleko Gizarte Zerbitzuetara). Eta artean ere erantzunik ez balego, behartuta gaude agintarien aurrean gertaerak salatzera, batez ere haurrak jasaten duen indarkeria agerikoa eta errepikakorra bada. Haurren arretarako zerbitzu publikoei dagokie haurren tratu txar kasuei erantzutea, baina guztion erantzukizuna da haurren eskubideak errespeta daitezen gizarte-baldintzak bultzatzeaz.
Elkarteak FAPMI
FAPMI umeen tratu txarren kontrako 10 elkartek osatzen dute.Elkartea 1990ean sortu zuten.
Hiru elkarteek Madrilen sortu zuten elkarteen izenak:
(ACIM)
(APIMM)
(AVAIM)
“Indibiduoen, erakundeen edo gizartearen jarduerak edo ahazteak direla, edozein ekintza eta edo jarduera nahiz gabezia horien ondorioz sortutako egoera guztiak, betiere umearen askatasuna edo bere eskubideak mugatzen badituzte edota bere garapen ezin hobea zailtzen bada.” (Haurreriaren Nazioarteko Zentroa, Paris, 1980)
Familiaren tratu txarrak
- “Umeekiko tratu txarrak” zehatz-mehatz definitzeko, “babesgabetasun” modura definitzen da.
- Amak, aitak edo legezko ordezkariek …
babes-eginkizunak gauzatzeko ezintasuna
babes-eskubideak ez betetzea
adin txikikoak behar bezala ez tratatzea, bai ekintzengatik, bai ahazteengatik
Gurasoen edo haurra zaintzeaz arduratzen diren pertsonen ekintzen ondorioz haurraren osasun fisikoa eta segurtasuna edo ongizate psikologikoa arriskuan denean esan ohi da tratu txarrak edo gehiegikeriak gertatzen direla. Tratu txarrak ekintzaz edo omisioz eta zabarkeriaz gerta daitezke. Lau tratu txar mota daude.
Tratu txar fisikoa pertsona heldu batek nahita eragindako kolpe, iletik tira egite, ostiko, ziztada... eta antzekoen ondorioz sortzen diren lesioak dira. Zigor desegoki edo larregikoek eragindako kalteak ere izaten dira. Zaila da bereiztea non bukatzen den "zentzuzko" zigor fisikoen bidezko diziplina eta non hasten den gehiegikeria. Zigor fisikoa erabiltzen duenak azken baliabide gisa erabiltzen duela argudiatu ohi du, hain azkarrak ez diren beste bide zuzentzaile batzuk (eta gurasoei ahalegin handiagoa eskatzen dietenak), adibidez azalpenak eta zigor edo mehatxu txikiagoak, eraginkor izan ez direnean. Ez dio haurrari minik egin nahi, jokaera desegoki bat zuzentzea du helburu.
Baina, "garaiz emandako ipurdiko txikia" salbu (guraso askok beharrezko jotzen dute hori, horren inguruan oraindik eztabaida badago ere), eta hori ere haurrak beste inolako bideri erantzuten ez dionean; baina bestela, zigor fisikoa haurraren duintasun eta autoestimaren aurkako eraso larria da eta kalte emozional larriak eragin diezazkioke. Zigor fisiko larriak sarri jasaten dituzten haurrek indarkeriazko jokaerak errepikatzeko joera izan ohi dute, euren helburuak lortzeko edo itxuraz arrazoirik gabe.
Hauexek izan ohi dira tratu txar fisikoen arrastoak: erredurak, haustura edo ubelduak, azalpen sinesgarririk gabe kolpetik agertzen direnak; haurrak pertsona helduak hurbiltzen zaizkionean beldurtuta agertzea; gurasoek haurrari buruz mespretxuz hitz egitea edo familiak haurra diziplina fisiko zorrotzegiaz tratatzea
Eskolako tratu txarrak; bulling
Bullyingaz hitz egiterakoan zeren gainean dihardugu eta itxuraz zergatikorik gabe ikastetxera joateari uko egiten dion nerabeaz berba egiten dugu. Gaixotasun planta guztiak egingo ditu gurasoen aurrean eskolaratze eza zuritzeko, edozer bullyaren biktima dela edo lagun talde batek gorriak pasarazten dizkiola aitortu baino lehen.
Gelan nagusi den harroputz taldeak leporatu dion jokabidea bizkarrean hartuta bizi den nerabearen egoera dugu, isekak, lotsa eta barregarri geratzea jasan behar dituela ikaskideen aurrean egoera modu tazituan onartzen dute eta.
Hizpide ditugu ikaskide talde baten txantaje ekonomikoak jasaten dituzten nerabeak, horrela jokatzera behartuta daude-eta kalte handiagorik hartu nahi ezean.
Bullyingaz ere mintzo gara halako egoera batean batzuek modu tazituan elkar hartzen badute lagun bat osotoro eta modu larrian bakandu eta isolatzeko. Beste horrenbestekotzat jotzen ditugu
honelako jokamoldeak: etengabe iraintzea, behin eta berriro indar fisikoa erabiltzea, lan behartuak, ikaskide batek edo batzuek beste ikaskide bat nabarmen gaitzestea, honek bere baliabideekin defendatzerik ez duela.
Ezin zehaztukoa da zenbat ikaslek eta irakaslek jasaten duten gaur egun jazarpena gure
ikastetxeetan. Egia esan, hedabideek ikastetxeetan izandako indarkeriaren albiste ematen dutenean, badirudi ezen gure gizartean eta eskolan jazarpena egunetik egunera handituz doan zirrara dagoela, halere, eskolan gauzaturiko ikerketa sakonagoen datuei estu bagagozkie, bestelako emaitzak izango ditugu. Hedabideetan gaiaren tratamenduak bere onetik ateratzen du problema, nahiz eta eskola indarkeriaren gaineko datuak egia izan ñabarduretan, ez baitira zuzenak orokortzerakoan.
Espainiar ikerketetan lorturiko emaitzak batez bestekoaren ingurukoak dira eta sartaldeko beste herri batzuetakoenen beherakoak. Ikasleen %30-40k adierazi du ezen noiz edo noiz -"batzuetan","inoiz edo behin"- jazarpen egoeretan nahastuta egon dela, nahiz erasotzaile moduan, nahiz biktima
modura.
Tratu txar mota ezberdinak
• Tratu txar fisikoa:haurraren kalte fisikorako egiten den edozein ekintza da.
• Tratu txar axolagabea: Beharrezkoak diren premia fisikoak asetzen ez direnean
• Tratu txar emozionala: berbaz kalte egitea, haurrari beste pertsonekin harreman normalak izaten ez uzte.
Ondorioak
Biktimarentzakoak
Ondoriorik kaltegarrienak biktimarentzat izaten dira, helmuga izan baititzake porrota, eskola zailtasunak, larridura maila handi eta etengabeak, aurretiazko larridura batez ere, asebeterik ez egotea, eskolara joateari fobia izatea, arrisku fisikoak eta, azken batean, pertsonaren garapen zuzen eta osokoarentzako nortasun segurutasunik eta osasunik gabea osatzea. Olweusek (1993) dioenez, biktimak bere baliabidez eraso egoeratik irteteko izaten dituen zailtasunak normalean harengan ondorio negatibo nabarmenak sortuko dituzte, hala nola auto-estimazioa murriztea, depresio koadroak eta, horien ondorenean, eskolan integratu ezina. Ildo horretatik, biktima bihurtze hori luzatzen denean, sintoma klinikoak ager daitezke, neurosi, histeria eta depresio koadroetara bilduak.
Bestalde, horrek eragin kaltegarria izan dezake gizarte nortasunaren garapenean. Azkenik, oso irudi negatiboa izan ohi dute beren buruaz ikaste eta jokabide gaitasunari zein piura fisikoari dagokienez. Inoiz edo behin suizidatzen saiatzera daroaten eraso erreakzioak ere izan daitezke.
Erasotzailearentzakoa
Erasotzaileak ere ondorio eznahikoak jasan ditzake, helburuak lortzen ikas baitezake eta, ondorioz, delitu jokabidearen atarian egon. Erasotzailearen jokabideak jazarpen ekintza indarrezkoa gauza on eta gurako moduan indartzen du eta, bestalde, taldean estatusa lortzeko metodotzat, besteen onarpen sozialaren era bihurtzen da.
Gizarte loturak horrela ezartzen direla ikasten badute, ekintzok hedatuko dituzte beste integrazio talde batzuetara, horietan ere gogaikarri izango direla. Bikotea eratzen dutenean ere, bestea menperatu eta zapaltzeko modu hori etxeko elkarbizitzara eroan dezakete, emakumeek sarritan jasaten dituzten jazoera ezbeharreko horietan jazo legez.
Ikusleentzakoa
Ikusleek ez diraute kalterik gabe gertaerok direla eta, horrelakoetan ikasten dute-eta zelan jokatu egoera zuzengabeetan, jarrera indibidualistak eta berekoiak indartu ez ezik, eta, are arriskutsuago, jokabide erasokorrari garrantzizko eta errespetagarri irizteko erakustoki ere bihurtzen direla.
Horrelakoentzako ondoriotzat aipatzen da besteenganako sufrimenduaz sorgor bihurtuz joatea jazarpen egoerak behin eta berriro ikusi ahala galarazteko ezer egiteko gauza ez direla. Bestalde aipatzen denez, ikusleari erasotzailearen jazarpena jasotzeko larridura murrizten da
Zer egin tratu txarren aurrean
Haurren tratu txar kasuak ez dira argitara ateratzen edo salatzen, haurrak tratu txarrak jasaten dituela adierazten duten zeinuak identifikatzen ez dakigulako, edo arazoa begien bistakoa denean, saihestu egin nahi ditugulako edo arazoa publiko egitea haurrarentzat kaltegarri izango den beldur garelako. Edo ustez tratu txarrak eragin dituen pertsona hurbilekoa edo ezaguna delako. Lakra sozial horren aurrean "ezikusi" egiteko badira, beraz, justifikazioak eta horregatik gertatzen da hain sarri.
Guztioi eragiten digun arazoa da: gizarte osoak bilatu behar ditu konponbideak, baina... norbaitek mutiko edo neskatila bat tratu txarrak jasaten ari den susmoa duenean, erantzukizun etikoz jokatu behar du eta ahalik eta zuhurtziarik handienez. Lehenengo gauza auzia Gizarte Zerbitzuen esku jartzea izango da, horiek erabakiko baitute egoerari nondik heldu, lege, psikologia, familia eta eskolaren ikuspuntutik eta adin txikikoen arretan espezializaturiko erakundeen laguntzaz. Erakunde publikoek azkar jokatzen ez badute, ez dugu zuzenean geuk jokatu behar, haurraren edo familiaren aurrean. Eta are gutxiago gertaera hauek auzoko esamesa eta morboa eragiteko erabili. Kasu hauetan diskrezioa eta zentzua betebehar morala dira eta lagundu egiten dute egoerak konpontzen.
Gogoan izan ditzagun ustez tratu txarrak ematen dituztenen irudia eta ohorea ere. Kontu handiegiz jokatzea kaltegarri izan liteke. Gizarte zerbitzuek gure eskaerari erantzuten ez badiote, berriro jo dezakegu dagokion erakundera (normalean Udaleko Gizarte Zerbitzuetara). Eta artean ere erantzunik ez balego, behartuta gaude agintarien aurrean gertaerak salatzera, batez ere haurrak jasaten duen indarkeria agerikoa eta errepikakorra bada. Haurren arretarako zerbitzu publikoei dagokie haurren tratu txar kasuei erantzutea, baina guztion erantzukizuna da haurren eskubideak errespeta daitezen gizarte-baldintzak bultzatzeaz.
Elkarteak FAPMI
FAPMI umeen tratu txarren kontrako 10 elkartek osatzen dute.Elkartea 1990ean sortu zuten.
Hiru elkarteek Madrilen sortu zuten elkarteen izenak:
(ACIM)
(APIMM)
(AVAIM)
Adopzioa
Definizioa:
Legala: • Egoera larrian dagoen umeak familia egonkor eta finko batean hartzeari deritso. • Haurrari garapen egokia, janaria eta beharrezkoak ematea.
Ilegala: • Umearen eskubideen kontra, umea salduz, umea beste ama bateri ematea…. Honek umeen eskubideen aurkako salaketa, isun eta kartzelagaz zigortzen da gaur egun Historia: • Adopzioaren aztarnak oso aspaldikoak dira. • Kaldea, Egipto eta Indiako legerietan aurki dezakegu • Napoleonen kodean oinarritutako legeria modernoek oso bestelakoa betez. Nola adoptatu:
a) Adoptatzaileak 30 urte baino gehiago eduki eta adoptatua denak baino 16 gehiago.
b) Ondorengo egoeratan ezin da umerik adoptatu: -erlijiosoa dela medio, ezkontzea debekatua duten pertsonek (mojek, apaizek, etab.). -tutoreak bere tutoretzan duen pertsona -ezkontide baten adostasunik
c) Adoptatzaileak bere eskubide zibilen jabetza eta usaera osoa izan behar du. Gurasoen baimena behar du adoptatua izateko eta 14 urte baino gehiagoizan behar ditu. Adopzioa bi eratakoa izan daiteke: - Osokoa: adoptatuak odoleko umeen antzeko - Eskubide berberak dituenean:bakuna, adoptatuak odoleko umeek baino maila apalagoko eskubideak dituenean. Adopzioa errebokaezina bada ere, bere iraungipena eska dezakete ondoko pertsonek legeak ezartzen dituen egoeratan: adoptatuak berak, amaordeak edo aitaordeak edota ministerio fiskalak.
ONDORIOAK • Era ilegalean adoptatutakoak legediarekiko arazoak. • Ilegalean eginda umearen identitate arriskua. • Umearen edo haurraren ama umea bereskuratu nahi izatea • Umea adoptatua dela jakitean duen erantzun txarra.
Haurren trafikoa
Haurtzaroa eta gaztaroa gizaki baten garapenaren garai garrantzitsuenak dira. Etapa honetan beharrezkoa da ume edo gazte batentzat gurasoekiko atxikimendua. Gurasoek edo tutoreei afektibitatea, hezkuntza eta ongizate materialak eman behar dizkie haurrei.
Leku askotan haurrei haurtzaro zoriontsu bat izateko ahalmena ukatzen diete. Mundu osoan zehar existitzen da umeen trafiko. Europa barruan trafikoaren biktima nagusiak neskak dira eta foku garrantzitsuenak, lehen Sobietar Batasuna zena, Albania, Errumania eta Bulgaria dira. Europatik kanpo emakumeak dira ere biktima garrantzitsuenak baina mutilekin ere trafikatzen da. Gune garrantzitsuenak, India, Nepal, Bangladesh dira.
Trafikoan haritzen diren organizazio ilegal asko existitzen dira. Hauek ramifikatu dira eta beste munduko organizazio ilegal askorekin kontaktuan jarriz sare bat osatu dute.
Haurren trafikoa irabazpide nagusi bat da, 1,2 milioi ume trafikoaren menpe daude munduan. Beninen adibidez 25 eurorekin ume bat eros daiteke.
Haur askok sexualki esplotatuak bizi dira, gehienak neskak dira eskaria dagoen bitartean eskaintza ere egongo da.
Iparraldeko familia askok ume bat izateko nahian, adopzio ilegalera jotzen dute. Baina ez dira konturatzen horrek umeen trafikoa bultzatzen duela.
Lan behartua haur askoren eguneroko bizitza da, meatokietan,harrobietan eta fabriketan lan egiten dute. Ordu pila bat lan egiten dute deskantsurik gabe eta gehienak ez dute soldatarik jasotzen. Hau hauei ikasteko eskubidea ukatzen diete eta gogoratu behar dugu haur baten gorputza garatu gabe dagoela eta ez dagoela osatuta lanerako.
Ume askok kalean bizi dira, medikuntza sare askok haur asko bahitzen dituzte beraien organoak saltzeko. OMB- k informatzen digun moduan, egunero kaleko ume asko desagertzen dira.
Espainiar legea haurren eskea debekatzen du, baina bertan ume askok haritzen dira, kotxeak garbitzen, arrosak eta klinexak saltzen …
Haur hauen familia askok sal erosketan baimentzen dituzte, alde batetik, uste dutelako horrela bere semeak etorkizun hobeago bat izango dutela, eta bestaldetik, diruaren beharra dutelako.
Horrelako egoera gehienak herrialde azpigaratuetan gertatzen da, baliabide eskasiagatik eta askotan ere bai kulturagatik. Gehienetan halako egoerak herrialde garatuak edo dirua dutenak eragoten dituzte, dirua ematen dielako familiei umearen zerbitzuen truke. Adibidez oso famatuak dira NIKE zapatilak egiten dituzten fabrikak, uste dut denok dakigula gaur egun NIKE –ren produktuak adin txikikoak egiten dituztela baina denok jarraitzen dugu erosten NIKE- ren produktua. Gelditu behar gara pentsatzera nor den erruduna? Gure ustez hobeto izango zen irtenbide bat bilatzea. Irtenbidea bi izan daitezke: legedia berriztatu behar da eta zainketa nagusitu behar da, eta bestaldetik, hezkuntza izango zen irtenbide nagusiena.
Leku askotan haurrei haurtzaro zoriontsu bat izateko ahalmena ukatzen diete. Mundu osoan zehar existitzen da umeen trafiko. Europa barruan trafikoaren biktima nagusiak neskak dira eta foku garrantzitsuenak, lehen Sobietar Batasuna zena, Albania, Errumania eta Bulgaria dira. Europatik kanpo emakumeak dira ere biktima garrantzitsuenak baina mutilekin ere trafikatzen da. Gune garrantzitsuenak, India, Nepal, Bangladesh dira.
Trafikoan haritzen diren organizazio ilegal asko existitzen dira. Hauek ramifikatu dira eta beste munduko organizazio ilegal askorekin kontaktuan jarriz sare bat osatu dute.
Haurren trafikoa irabazpide nagusi bat da, 1,2 milioi ume trafikoaren menpe daude munduan. Beninen adibidez 25 eurorekin ume bat eros daiteke.
Haur askok sexualki esplotatuak bizi dira, gehienak neskak dira eskaria dagoen bitartean eskaintza ere egongo da.
Iparraldeko familia askok ume bat izateko nahian, adopzio ilegalera jotzen dute. Baina ez dira konturatzen horrek umeen trafikoa bultzatzen duela.
Lan behartua haur askoren eguneroko bizitza da, meatokietan,harrobietan eta fabriketan lan egiten dute. Ordu pila bat lan egiten dute deskantsurik gabe eta gehienak ez dute soldatarik jasotzen. Hau hauei ikasteko eskubidea ukatzen diete eta gogoratu behar dugu haur baten gorputza garatu gabe dagoela eta ez dagoela osatuta lanerako.
Ume askok kalean bizi dira, medikuntza sare askok haur asko bahitzen dituzte beraien organoak saltzeko. OMB- k informatzen digun moduan, egunero kaleko ume asko desagertzen dira.
Espainiar legea haurren eskea debekatzen du, baina bertan ume askok haritzen dira, kotxeak garbitzen, arrosak eta klinexak saltzen …
Haur hauen familia askok sal erosketan baimentzen dituzte, alde batetik, uste dutelako horrela bere semeak etorkizun hobeago bat izango dutela, eta bestaldetik, diruaren beharra dutelako.
Horrelako egoera gehienak herrialde azpigaratuetan gertatzen da, baliabide eskasiagatik eta askotan ere bai kulturagatik. Gehienetan halako egoerak herrialde garatuak edo dirua dutenak eragoten dituzte, dirua ematen dielako familiei umearen zerbitzuen truke. Adibidez oso famatuak dira NIKE zapatilak egiten dituzten fabrikak, uste dut denok dakigula gaur egun NIKE –ren produktuak adin txikikoak egiten dituztela baina denok jarraitzen dugu erosten NIKE- ren produktua. Gelditu behar gara pentsatzera nor den erruduna? Gure ustez hobeto izango zen irtenbide bat bilatzea. Irtenbidea bi izan daitezke: legedia berriztatu behar da eta zainketa nagusitu behar da, eta bestaldetik, hezkuntza izango zen irtenbide nagusiena.
2009-11-15
Haurrei buruzko esplotazio sexuala
Kaixo denoi;
Hemen nire power point bat sartu dut haurren esplotazio sexualari buruz.
hainbat arlo desberdin jorratzen ditut: Lan hau klaseko lan bat da nire klasekide batzuekin egina.
Beste gabe agurtzen naiz eta gustukoa izatea espero dut.
http://www.authorstream.com/MyUploaded-Presentations
Hemen nire power point bat sartu dut haurren esplotazio sexualari buruz.
hainbat arlo desberdin jorratzen ditut: Lan hau klaseko lan bat da nire klasekide batzuekin egina.
Beste gabe agurtzen naiz eta gustukoa izatea espero dut.
http://www.authorstream.com/MyUploaded-Presentations
2009-10-29
2009-10-27
Ikasketa prozesuaren erronka ezagutzaren gizartean
Testu honetan zera azaltzen da, kasketa prozesuaren erronka, Industria gizartetik Ezagutzaren gizartera igarotzea dela; horretarako arrazoiak emanez.
Ezagutzaren gizarterako aldaketaren arrazoi nagusienak aipatzen dira: globalizazio prozesua, informazioaren eta komunikazioaren teknologien eragina, eta ezagutzaren administrazioa.
Hauen eraginez, gure gizartearen gizarte eta kultura arloko ohiturak aldatu egin dira; honen adibiderik esanguratsuena telefono mugikorrak dira, gure komunikatzeko modua aldatu dutelako. Hala ere, Internet agertzea eta erabiltzea iraultzarik handiena izan da.
Internetek belaunaldi berria eta hizkuntza propioa dakar: “software soziala”, tag-ak, blogging-a, podcast-ak, link-ak…
Horregatik, etengabeko ikaskuntza beharrezkoa dela agertzen da gizartearen parte sentitzeko eta aurrerapenak erabiltzen jakiteko ahalik eta baldintza onenean bizi garen gizartean, ez delako nahikoa informazioa gordetzea eta ahoz eta idatziz igortzea. Prozesu honetarako alfabetatze digitala erabiltzen da, irakurtzen eta idazten irakasteko helburua duena.
Alfabetatze digitala lortzeko, pertsonak gai izan behar dira informazioa ezagutza bihurtzeko eta gizarte elementu bihurtzeko; ordenagailuaren erabilera praktikoa ezagutzea, teknologia berrien bitartez eskuratu daitekeen informaziorekin ekintza desberdinak egiteko gai izatea (aztertu, ulertu, aukeratu …), teknologiarekiko jarrera baikorra agertzea eta eguneroko bizitzan teknologia hauekin bizitzea.
Alafabetatze digitala behar bezala lortzeko beharrezko trebetasun eta gaitasunak web 2.0 delakoan daude gure eskura eta gehienak doan izaten dira.
Web 2.0n ikusle izatetik sortzailea izatera pasatzen da, edukiak sortuz, irakurriz,musika entzunez eta gainera elkarrizketak izan ditzakegu. Eskuragarri dauden aplikazioak erabiltzen dira, dinamikoak izateko. Web 2.0-a Tim O´Reillyk eta Dale Doughertyk sirtua dela uste da 2004. urtean.
Weblog eta wikien bezalako edukiak argitaratzeko sistemen iraultza gureganatu ostean, arreta informaziotik meta-informaziora doa.
Web 2.0 sareak ekarpenak egitean dizkio hezkuntzari: edukien banakako ekoizpena, komunitate botereaz baliatzea, tresna sinpleen erabilera bultzatzea ...
E- learning-ak gaur egungo gizartean ikaskuntza ulertzeari eragiten dioten zenbait aldaketa teknologiko sortu ditu:banda zabalerako interneterako sarrera orokortzea (peer to peer), blogak, podcastinga, software askearen erabilera ...
Hala ere, beharrezkoa da informazioaren garapenerako sortua den elkarganatze digitala aipatzea; honi esker ahotsak, datuak eta irudiak aldi berean maneiatu daitezke euskarri elektronikoen bitartez, horrela informazioaren teknologia berriak sortuz.
Etorkizunera begira esan daiteke teknologiak aurrerapenak izango dituzte ere, eta epe labur, erdi luze eta luzekoak sailkatuz.
Nire ustetan, teknologia berrien aurrerapenak oso onak dira, gure bizitza errazten dutelako eta modu horretan gauzak sinpleagoak bihurtzen direlako; hala ere baditu bere alde negatiboak ere.
Alde batetik, aurrerapen hauek gizakiarentzako atzerapenak ere izan daitezke azkenean akomodatu egiten garelako eta beste alde batetik, aurrerapen hauek ulertzeko gai ez dena sare honetatik kanpo gelditzen delako eskegita.
2009-10-15
Gauzak txertatzea
Bueno ba hemen doa nie lehen klaseko lana. Bideo bat sartzen ikasiko dugu
CARMEN MILLÁN SOLAk Valentziako Filosofia eta Zientzien fakulatakoak egina dago
"Badaezpada ahazten bazait hurrengo baterako" you tuben aukeratu bideoa eta helbide normalan behean dauena kopiatu (beste helbide bat, benetakoa) eta EDICIÓN DE HTML delakoan txertatu, gero testuak normal idasteko REDACTAR delakoan jarraitu. nola gelditu den ikusteko VISTA PREVIA delakoari emon.
Adibide honetarako Manu Txaoren musikarekin Lleidako ikasle batzuk egindako bideoa aukeratu dut.
Modu berdinean baina SLIDESHARE orrian power point bat bilatu eta modu berdinean txertatuko dugu:
CARMEN MILLÁN SOLAk Valentziako Filosofia eta Zientzien fakulatakoak egina dago
Argazkiak sartzeko honela egiten da: idasten gauden tabloian goian erabiltzeko gailuak dauden tokian argazkiaren ikonoa dago, hor egin klik eta jarraitu eskatutakoa.
Historias de un estudiante de Educacion Social WEB GUNETIK HARTU DODAN HONAKO ARGAZKIAN
Musika Odeon besteak bezalako pausoak jarraituz.
Abesti hau Shakiraren "Loba" da.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
